Oct 282013
 

Aún sin conexión el sábado pudimos hacer bastante lo planeado.
Lo que faltó fue poder ver en vivo y en directo (o sea, en línea) varias de las cosas sobre las que estuvimos hablando, vamos a hacerlo ahora entonces:

1. Ambiente de aprendizaje del seminario
2pizarra-maestriausal26-10
a. email » para comunicaciones personales (yo ahora les estoy mandando uno con link a esta entrada)
b- blog personal » ustedes tienen que crear su blog personal en Blogger y hacer una primera entrada como está especificado en la hoja del ruta
c.Grupo Facebook » el canal de comunicación del grupo.
Pasa unirse: entrar a Facebook y poner en el buscador Maestria Usal, aparecerá el grupo: click sobre el nombre del grupo.
Facebook1

Luego, a la derecha debajo de las fotos: click en solicitar unirse.
facebook2

Por favor háganlo rápido así estamos comunicados.

c.Twitter » usamos el hashtagl #maestriaUSAL
Este medio es ideal para compartir información, contenidos y conversaciones en abierto sobre lo que trabajamos en el seminario. Por ejemplo, al terminar esta entrada, la compartiré en Twitter. La diferencia de hacerlo por el grupo de Facebook o por email, es que mis seguidores leerán el tuit, y alguien podrá comentarlo. Nuestro trabajo aula adentro, pasa a estar, más allá del aula.

d. Nuestro escritorio (y pizarrón en línea)» netvibes.com/maestriausal2
Este es un espacio público en el que ponemos todos los materiales que usamos en clase.
Es como “tomar nota” más el repositorio de materiales de cada clase.

2. La presentación que compartimos sobre cultura digital y enseñanza-aprendizaje con TIC para contextualizar el seminario y dar cuenta de los temas que guían nuestro trabajo:

3. Blogs personales, eportfolios
Ibamos a trabajar en la creación de los blogs en clase pero no se pudo, así que quedó para que ustedes lo hicieran. Les pido que como comentario a esta entrada cada uno/a me pase la dirección (la URL) de su nuevo blog.

4. Proyecto final.
En esta entrada tienen en detalle el trabajo del proyecto final y las instancias de presentación de proceso y entrega final.

Para llegar a la pregunta que guíe ese proyecto final individual, hicimos un ejercicio en clase (esto lo aclaro para Verónica y Emiliano que no estuvieron) entre los presentes.
Fue así:
a. Cada uno tenía que crear 3 combinaciones posibles entre uno de los temas del programa:

  • cultura digital
  • enseñanza-aprendizaje con TIC

y uno de los siguientes ejes:

  • familia
  • escuela
  • trabajo
  • comunidad
  • contenidos
  • docentes
  • alumnos
  • evaluacion

b. Elaborar una pregunta para cada una de esas combinaciones. Estas son las preguntas a las que llegamos:

preguntas-proy-final

Falta ahora sumar las preguntas que Verónica y Emiliano elaboren siguiendo el mismo procedimiento. Les pido entonces a ustedes dos (Verónica y Emiliano) que como comentario a esta entrada sumen sus preguntas así tenemos nuestro banco de preguntas completo.

c. Con todas las preguntas del grupo, queda conformado el banco de preguntas. Cada uno de ustedes deberá elegir una de esas preguntas y a partir de ahí crear su proyecto final. La instancia de presentación en formato PechaKucha del 7 de diciembre se trata justamente de expandir esa pregunta, ampliarla, abrir todos sus sentidos posibles para que los que estemos como público podamos dar aportes que sirvan para la creación del proyecto final.


Resumiendo:
Quedó como tarea para ustedes
a.crear el blog y comunicarme la dirección del mismo como comentario a esta entrada.
b.hacer una primera entrada (recomiendo que si quieren hagan otra más: a partir de sus notas de la clase del sábado, a modo de “digestión cognitiva”. Esas notas servirán para la elaboración del proyecto final y para ir adquiriendo el hábito de usar el blog como registro de proceso de aprendizaje)
c.buscar el grupo en Facebook y solicitar unirse.

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Oct 252013
 

El proyecto final consiste en elaborar una propuesta (en base a una idea propia) que articule uno de los grandes temas del programa del Seminario:

    • cultura digital
    • enseñanza-aprendizaje con TIC
  • con alguno de los siguientes ejes:

    • familia
    • escuela
    • trabajo
    • comunidad
    • contenidos
    • docentes
    • alumnos
    • evaluacion
  • Para realizar el proyecto, es necesario partir de una pregunta que articule un tema con un eje.
    Por ejemplo, con la Prof. Alejandra Santos teníamos desde hace tiempo una inquietud respecto a las materias que dábamos de forma conjunta: ¿Cómo transformar la evaluación en un proceso de aprendizaje?
    A partir de esa pregunta, elaboramos una propuesta de evaluación que articula el tema enseñanza-aprendizaje con TIC con el eje Evaluación (próximamente LINK a la propuesta).

    Existen dos instancias de entrega:

    1. Presentación de avance del proyecto final: elaboración acerca de la pregunta
    Fecha: 7/12/2013
    Modalidad: Pecha Kucha (Video ¿Cómo hacer un Pecha Kucha? Ejemplo de un PechaKucha)
    El sábado 7 de diciembre, en las últimas 2 horas de clase, cada alumno presentará un avance de su proyecto final de manera oral en un tiempo máximo de 6.40 minutos con 20 imágenes que proyectaremos durante 20 segundos cada una. Estas imágenes no deberán ser diapositivas con textos y palabras sino imágenes que complementen lo que se dice de manera oral.
    Estarán presentes en el momento de la presentación como público los otros alumnos, las Prof. Santos y Pearson y Director del Area de Educación de la FCECS-USAL Francisco Arri. Si los alumnos quisieran invitar a alguien, pueden hacerlo.

    Los alumnos deberán enviar el viernes 6 de diciembre a luzpearson@gmail.com sus 20 imágenes numeradas del 1 al 20 indicando así el orden en que deben ser pasadas + la pregunta que guió su trabajo y el título de su presentación.

    2. Publicación del proyecto final terminado
    Fechas: segundo viernes de marzo, abril y mayo 2014, pudiendo establecerse fechas antes de lo previsto para quien lo necesitara.
    Modalidad: Entrada en el propio blog que presente propuesta de manera pública, dando cuenta de las condiciones de producción de la propuesta (un pedido de un seminario, etc), y del proceso de aprendizaje e investigación que permitió su realización (a nivel teórico y práctico). Deberá explicitarse la pregunta que dio origen a la propuesta, así como también el cruce entre tema y eje.
    La propuesta deberá ser presentada de manera multimedial: texto, imágenes, animación, sonido, video.

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     25/10/2013  Posted by  sin categorizar Tagged with:  No Responses »

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