Jul 012014
 

Aboud Saeed

Ahora se trata de digerir la experiencia del #redeschat sobre “Yo, el más inteligente de Facebook” de Aboud Saeed.
Ustedes vivieron la experiencia de participar, vamos a repasar eso e ir un poco más allá para analizar la práctica.
Para esta entrada recomiendo a los que leyeron Pulgarcita que lean el artículo de Conectivismo y a los que leyeron Conectivismo que lean Pulgarcita.
Como guía, les dejo 4 ejes de trabajo para su entrada:

1.Analicen lo que les pasó en la experiencias desde los principios del aprendizaje en red: autonomía, interacción, diversidad y apertura (AIDA). Piensen los principios como preguntas: ¿cómo fue la vivencia de AIDA en el #redeschat? ¿Se dieron los principios AIDA en la experiencia? ¿Cómo impacto la experiencia en su propio aprendizaje? (para repasar principios AIDA puede servirles presentación de la clase presencial y artículos sugeridos en consigna digestión cognitiva N°1)

2. ¿Qué conceptos o ideas presentes en el artículo de Siemens sobre Conectivismo aparecieron en el #redeschat?

3. ¿Existe alguna relación entre la descripción del Pulgarcita de Serres y la tarea que llevaron a cabo ustedes al participar del #redeschat?

4. El seminario de Herramientas 2.0 se trata sobre la apropiación pedagógica de Herramientas, ¿podemos decir que Aboud Saeed hace una apropiación poética de Facebook?

Materiales que les pueden servir de ayuda:
»»Tengan en cuenta la reflexión sobre el #redeschat que hizo Pablo Bongiovanni AQUÍ.
»»El tablero que usamos para el evento
»»Los tableros de lectura compartida de Pulgarcita y Conectivismo
»»Leer las entradas de Digestión Cognitiva N°2 de sus compañeros de clase.
»»Página #redeschat http://redeschat.wikispaces.com/N%C2%B023+Lectura+compartida

Atención formato:
Recuerden insertar algún otro medio que sume a su reflexión: audio, video, imagen, etc.
Establezcan enlaces entre citas, fuentes y referencias que pongan en su entrada.


Cualquier consulta al respecto pueden hacerla como comentario a esta entrada, en Twitter #diplotic, o en el grupo de FB.
Hasta pronto (ya sólo queda una consigna más)

Y algo más: si se quedaron con ganas de leer a Aboud Saeed en Santa Fe en la librería Del Otro Lado, lo pueden encontrar 🙂

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 01/07/2014  Posted by  Actividades de clase Tagged with:  No Responses »
Jun 232014
 

foto de @pbongiovanni

La segunda entrada del seminario Herramientas 2.0 es sobre las lecturas compartidas de Michael Serres “Pulgarcita” y el artículo “Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital” de George Siemens. Dichas lecturas compartidas las realizarán creando de manera conjunta -por grupos ya asignados- “tableros de lectura” en línea.

Algo sobre esto comenzaron en el encuentro del 13 de junio, ahora se trata de terminar el proceso:
1) completar la lectura iniciada
2) realizar los tableros de lectura compartida cada uno en el grupo que le corresponda (puede organizarse como gusten, usando el grupo de FB, por Twitter o de manera arbitraria, sumando a lo que otros vayan haciendo en el tablero)
3) y luego, de manera individual, cada uno deberá publicar una entrada en su blog insertando/embebiendo el tablero correspondiente y comentando la lectura que les haya tocado. “Comentar la lectura” debe incluir al menos
a.explicitar 3 preguntas que les sugiera la lectura del texto que les haya tocado
b. intentar un análisis del tablero de lectura compartida: que surgió en ese tablero? Hubo factores comunes en su lectura compartida? Te sorprendió algo que otro haya resaltado? Qué no apareció y te resulta interesante?
c. relacionar esta lectura con los principios del aprendizaje en red AIDA (para recordarlos, pueden volver a la consigna 1)
5) como con la entrada anterior: difundir en grupo FB y con un tuit la nueva entrada.
6) se recomienda leer y comentar las entradas de los demás

Los tableros de lectura compartida son:
Pulgarcita » CLICK ACÁ
Conectivismo » CLICK ACÁ

Grupo Pulgarcita: sugiero que vuelvan a sacar las fotos de Pulgarcita que han compartido en el tablero, no se ven. Y falta que pongan notas comentando la fotos, la selección realizada, etc. Para componer así una capa de lectura del capítulo del libro. Vale sumar lo quieran al mismo. Pueden intervenir las fotos, dibujarlas, marcarlas, sumar objetos, otros tipos de fotos. Sumar videos, imágenes que relacionen con lo leído, etc.
Acá pueden bajar el libro en PDF, la sección elegida para el trabajo es capítulo 1 “Pulgarcita”.

Grupo Conectivismo: para armar su tablero tengan en cuenta los comentarios y marcas que fueron dejando en la lectura del artículo en Crocodoc http://personal.crocodoc.com/Ow4J35E. A partir de esas “marcas” es que deben realizar el tablero. Vale sumar lo que quieran al mismo. Video, imágenes, dibujos, audios, grabarse a ustedes, canciones, fotos que saquen ustedes o encuentren (importante verificar esté disponible y citar fuente), notas, etc.

Cualquier duda o consulta, comenten esta entrada o conversemos en el grupo de FB.
Buena Semana!

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 23/06/2014  Posted by  Actividades de clase, lecturas, universidad Tagged with:  No Responses »

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