Los chicos SI leen, la pregunta es cómo » Lectura a muchas manos

El 13 de mayo de 2015 participé del evento Protagonistas de la Educación organizado por el Portal Educ.ar del Ministerio de Educación de Nación.
Fui oradora dos veces del evento, la primera en Misiones, en 2014, la última esta vez es esta, en donde mejoré la propuesta de la charla: creo que acá pude sintetizar y formular lo que realmente quería compartir y poner en diálogo sobre los hábitos de lectura y escritura de los alumnos hoy y nuestro rol docente en relación a su cultura, intentando la convergencia entre cultura digital y cultura escolar.

Espero genere preguntas y ganas como me sucede a mí escuchando a tantos otros.

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Consigna “Digestión cognitiva N°2″ – #Diplotic en UCSF

foto de @pbongiovanni

La segunda entrada del seminario Herramientas 2.0 es sobre las lecturas compartidas de Michael Serres “Pulgarcita” y el artículo “Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital” de George Siemens. Dichas lecturas compartidas las realizarán creando de manera conjunta -por grupos ya asignados- “tableros de lectura” en línea.

Algo sobre esto comenzaron en el encuentro del 13 de junio, ahora se trata de terminar el proceso:
1) completar la lectura iniciada
2) realizar los tableros de lectura compartida cada uno en el grupo que le corresponda (puede organizarse como gusten, usando el grupo de FB, por Twitter o de manera arbitraria, sumando a lo que otros vayan haciendo en el tablero)
3) y luego, de manera individual, cada uno deberá publicar una entrada en su blog insertando/embebiendo el tablero correspondiente y comentando la lectura que les haya tocado. “Comentar la lectura” debe incluir al menos
a.explicitar 3 preguntas que les sugiera la lectura del texto que les haya tocado
b. intentar un análisis del tablero de lectura compartida: que surgió en ese tablero? Hubo factores comunes en su lectura compartida? Te sorprendió algo que otro haya resaltado? Qué no apareció y te resulta interesante?
c. relacionar esta lectura con los principios del aprendizaje en red AIDA (para recordarlos, pueden volver a la consigna 1)
5) como con la entrada anterior: difundir en grupo FB y con un tuit la nueva entrada.
6) se recomienda leer y comentar las entradas de los demás

Los tableros de lectura compartida son:
Pulgarcita » CLICK ACÁ
Conectivismo » CLICK ACÁ

Grupo Pulgarcita: sugiero que vuelvan a sacar las fotos de Pulgarcita que han compartido en el tablero, no se ven. Y falta que pongan notas comentando la fotos, la selección realizada, etc. Para componer así una capa de lectura del capítulo del libro. Vale sumar lo quieran al mismo. Pueden intervenir las fotos, dibujarlas, marcarlas, sumar objetos, otros tipos de fotos. Sumar videos, imágenes que relacionen con lo leído, etc.
Acá pueden bajar el libro en PDF, la sección elegida para el trabajo es capítulo 1 “Pulgarcita”.

Grupo Conectivismo: para armar su tablero tengan en cuenta los comentarios y marcas que fueron dejando en la lectura del artículo en Crocodoc http://personal.crocodoc.com/Ow4J35E. A partir de esas “marcas” es que deben realizar el tablero. Vale sumar lo que quieran al mismo. Video, imágenes, dibujos, audios, grabarse a ustedes, canciones, fotos que saquen ustedes o encuentren (importante verificar esté disponible y citar fuente), notas, etc.

Cualquier duda o consulta, comenten esta entrada o conversemos en el grupo de FB.
Buena Semana!

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Próxima jornada pedagógica: el blog como herramienta de aprendizaje

Este año tenemos muchas jornadas pedagógicas que pensar y hacer en las escuelas de Argentina. Estoy ahora trabajando sobre la de la semana que viene que tenemos en el Colegio Las Cumbres, me toca la parte de reflexionar sobre lo que hemos aprendido hasta ahora en el uso pedagógico de los blogs de alumnos, en particular en AC2013 (proyecto de 1° año 2013), para tener una base de lo que debemos lograr en otros cursos, con otros docentes.

Para encontrar esas pautas, reviso lo realizado en blogs a lo largo de este año (que a su vez suma lo aprendido en años anteriores con los blogs de aula). Los problemas, lo que nos salió mal nos da mucha información.

Y me sirve para pensar estas prácticas pedagógicas con el blog como herramienta de aprendizaje, una entrada de Alvar Maciel sobre el lanzamiento del estándar de alfabetización web abierto de Mozilla, que se plantea “hilos de trabajo” para pensar competencias y habilidades que nos permitan pensar en un curriculum espiralado que conecte a los estudiantes con el aprendizaje y la creación.

Lanzamiento BETA del Estándar de Alfabetización Web #WebLitStd | Acerca de la Educación

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“Despídete de todos los futuros rancios, he aquí un mundo enteramente nuevo”(*)

Cuando el 19 de julio de 1994 leí Neuromante subrayé con entusiasmo la palabra “ciberespacio” e imaginé la “matriz”.

Sé que lo leí ese día porque es la fecha que tiene la dedicatoria. Apenas recibí el libro, lo leí hasta terminarlo. Me lo regaló mi amigo Luis Beltrán luego de lograr conseguir -ansioso y desbocado- uno de los pocos ejemplares que aparecían en las librerías porteñas. En Fidonet nos pasábamos el dato: “hay ejemplares”.

Gibson escribió en la página 69 y yo subrayé:
“El ciberespacio. Una alucinación consensual experimentada diariamente por billones de legítimos operadores, en todas las naciones, por niños a quienes se enseña altos conceptos matemáticos…Una representación gráfica de la información abstraída de los bancos de todos los ordenadores del sistema humano. Una complejidad inimaginable. Líneas de luz clasificadas en el no-espacio de la mente, conglomerados y constelaciones de información. Como las luces de una ciudad que se aleja…”

Luego mis subrayados en la novela se dedicaron a las imágenes “Se puso de pie y se estiró como un gato” referido a Molly, o “Armitage sonrió, una sonrisa que significaba tanto como una sacudida en la antena de algún insecto”. Fotos que saco como si se tratara de miembros de mi familia, eso que pasa cuando se está totalmente zambullido en un mundo creado por un escritor y su trama, creyendo a esa realidad absolutamente real y propia.

Leer hoy sobre Google Glasses me lo trajo a la mente: en 1994 subrayé con entusiasmo “Ciberespacio” en Neuromante.

Luis terminó su dedicatoria a mi ejemplar de Neuromante con
*Origin: El hilo de plata POINT.

Termino entonces esta entrada con lo que era mi línea de origen en Fidonet en esos tiempos
*Origin: Barrenando las olas POINT.
18 años después sigo barrenando, solo que ahora el mar existe.

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(*)El título de esta entrada toma líneas de la contratapa del libro con las que la editorial Minotauro intentaba vender la novela cyberpunk por excelencia.

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