Conceptos 2.0 – Clase #Tecned en Profesorado Universitario de UCSF

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Conceptos web 2.0 para pensar el aula – Clase #TECNED 12/09/2014

Comparto la guía que armé para la clase de mañana. Si algún alumno o alumna pasa por acá, sumen materiales, ideas, preguntas para abordar estos temas.

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El problema del otro – clase tutorial, Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana – del 13 de agosto

Comparto la presentación utilizada en clase como guía de trabajo.

A partir de la lectura de los siguientes textos:

-Puiggrós, Adriana (1996) Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica
latinoamericana. En: Cucuzza, Héctor Rubén (comp.) Historia de la educación en debate.
Buenos Aires: Miño y Dávila.
­-Todorov, Tzvetan (1991) “Descubrir”, “Conquistar” y “Conocer”. En: La conquista de América.
El problema del otro. México: Siglo XXI.
-Serna Arnaiz, Mercedes. Revisión de la leyenda negra. Sepúlveda­ Las Casas
-Caruso, Marcelo y Dussel, Inés (2001) “Capítulo “Yo, tú, él: ¿quién es el sujeto?” En: De
Sarmiento a los Simpsons. Buenos Aires: Kapelusz.

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Hoja de ruta clase #TECNED en UCSF 27 junio 2014

Actualización después de la clase del 27/06:
Como hablamos, la consigna para su próxima colaboración en el blog de la cátedra es una entrada sobre el libro de Siemens «Conociendo el conocimiento» haciendo eje sobre la hoja que a cada uno tocó. Deben volver a la lectura del libro a partir de lo trabajado en la pasada clase y «rastrillar» los conceptos en busca de las líneas y pistas relacionados con la hoja que les tocó. Además, a esa entrada deben sumarle una imagen que aporte una capa más a su reflexión sobre la lectura. La imagen tiene debe ser elegida de la obra de Martina Wember o, a pedido de Javier, puede ser de cualquier otro/a artista (el requisito es que sea la obra gráfica o visual de algún artista que debe ser citado como fuente).
A su vez, la curadoría que realicen en este período en Spundge debe aportar a su entrada: están investigando conceptos en la lectura de Siemens como también en otras fuentes. Sírvanse de Internet para pensar e inspirarse. Recuerden citar e hipervincular todo.

»»Les dejo el link al escritorio en línea CLICK

Hoy vamos a compartir la lectura que ustedes vienen haciendo sobre «Conociendo el conocimiento» de George Siemens y, a partir de allí, vamos a analizar los materiales que produjeron como colaboraciones en el blog de la materia y lo que curaron en spundge.

Les comparto la presentación que sirve para plan la clase.

Clase Conocimiento y curadoría – #TECNED en UCSF from Luz Pearson
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Consigna «Digestión cognitiva N°1» – #Diplotic en UCSF

Aula-red

La primera entrada del blog tiene que ser sobre la primera sección de la clase del 13 de junio: «Asumir la red del aula» para construir un «Aula-red». Esta primera sección de la clase es el momento en donde explicitamos las conexiones jugando con la madeja de lana.

Les pido que escriban una entrada en la que reflexionen haciendo su digestión cognitiva sobre lo que experimentaron y los conceptos tratados: analizar todas las actividades que realizamos en la clase teniendo en la mira el «aula-red» como concepto y como praxis.

Para recordar el encuentro pueden volver a la presentación que armé como planificación de la clase, y también les dejo un artículo en el que presento el tema del «aula-red». A su vez, es interesante leer el artículo de Diego Leal sobre los Educamp.

A. La entrada debe tener -por lo menos- lo siguiente:
-contextualizar la entrada (por qué escriben sobre eso, en qué marco, etc)
-el concepto «aula-red» (en qué consiste? qué significa? cómo fue la experiencia en la clase del 13 de junio al respecto? fue un aula-red?
-relato de experiencia y reflexión sobre dicha práctica
-además del texto propio, algún contenido multimedial (imágenes y/o video y/o audio) y también hiperenlaces a los contenidos que sea interesante vincular.

B. La entrada debe ser publicada (de manera «pública» valga la redundancia) y difundida en el grupo de Facebook de la Diplotic como también en un tuit con el hashtag #diplotic. Al hacer el tuit no se trata sólo de pegar el link a la entrada sino presentarla con algunas palabras, el título, etc.

C. Se recomienda leer las entradas de compañeros de clase y comentarlas.

»»Para seguir el ritmo, es mejor publicarla en esta semana, el lunes que viene llegará la segunda consigna de publicación.

»»Les recuerdo la dirección del escritorio en línea: http://www.netvibes.com/diplotic

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