Taller de electrónica y programación en segundo año

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Próximamente, cuando tenga tiempo de escribir, les cuento.

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#Edutransmedia / proyecto

Durante dos años consecutivos, con Alejandra Redin impulsamos un proyecto de narrativas transmedia entre escuelas del país.

Con tanto laburo que nos dio, no puse nada en mi blog, así que acá va el link:

http://www.edutransmedia.webconectados.com/

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Residencia docente en Twitter, tema: cáncer.

Una vez más, junto a Juan Carlos Pintos impulsamos una actividad conjunta con dos aulas: alumnos de profesorado + alumnos de secundaria.

Alumnos profesorado biología UNRN #riycc

A partir de la experiencia ganada en los eventos #redeschat, invitamos a ambos grupos a trabajar juntos en un aula común creada por un hashtag y una cita, a la misma hora en el mismo «lugar»: «nos vemos en #riycc, el 17 de junio, a las 13.45hs».

El trabajo previo consistió en poner en contacto a los alumnos del profesorado de Biología de la Universidad Nacional de Río Negro con la profesora de Biología de los alumnos del colegio Las Cumbres (#cumbresedu) de la Ciudad de Buenos Aires: la audaz voluntaria en esta ocasión fue la prof. Cecilia Adem. Ella propuso para la experiencia un tema que estaba trabajando con los alumnos, cáncer. Los alumnos del profesorado, con la guía del prof. Juan Carlos Pintos, investigaron y planificaron la clase sobre cáncer para los alumnos de 5to año del secundario Las Cumbres de C.A.B.A.

La clase consistió en un evento sincrónico en Twitter, ellos, los facilitadores del encuentro, moderaron la clase desde el usuario @moderadorcancer y, creando algo así como una mesa de ayuda codo a codo, cada alumno del profesorado tenía asignados alumnos de secundario a quienes «siguieron» durante el evento para asistir y guiar.

Comparto un fragmento de la autoevaluación que realizaron sobre el evento en Twitter -y toda la actividad- los alumnos del profesorado de Biología, en la materia Redes de Información y Construcción de Conocimiento (#riycc):

Conclusiones finales de la experiencia y trabajo:
Se concluye este informe haciendo una apreciación sobre la modalidad de cursada, que a pesar de haber comenzado con gran incertidumbre y con interrogantes didácticos frente a la situación de innovar y aprender por la red, finalmente, la experiencia de éste cursado superó todo tipo de expectativas y habiendo concluido, no sólo se puede percibir la real posibilidad de implementar estos recursos en la escuela, sino que se plantea la inquietud de querer probar otros tipos de recursos similares, ya que actualmente y como se dijo en la fundamentación, crear las herramientas pedagógicas que permitan utilizar la ciencia como actividad científica intencionada para intervenir en el mundo, haciendo posible identificar y discutir valores en cualquier momento de su desarrollo, concretamente, la herramienta utilizada (twitter), no sólo nos permitió realizar clases y evaluaciones en otro tiempo y espacio que no es el habitual, es decir, fuera de las paredes institucionales de la escuela y la universidad, sino que se logró, desde la concepción de modelos y dentro del marco teórico de las ciencias biológicas, expresar en 140 caracteres un contenido crítico y teórico importante para el desarrollo de temas complejos como es el cáncer.

La experiencia resultó muy interesante para los alumnos de ambos grupos.

Llevamos a la práctica eso que decimos sucede: el conocimiento se construye en red; y el conocimiento disciplinar, el del diseño curricular, también.

Algo más: hacer red es posible cuando -al menos durante dos horas- se genera un escenario que haga posible el contacto humano, la conexión. Entonces, pasa esto:

Para terminar, comparto el registro del evento/clase en Twitter: se pueden leer las intervenciones, las conversaciones, las consignas, como así también los materiales compartidos e insumos que fueron creados colaborativamente en el evento.

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Proceso de evaluación – Aplicaciones TIC II – Concordia/ USAL

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Proyectos 2013

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1) Los alumnos del ciclo de Licenciatura TIC de la USAL de Concordia, Entre Ríos, organizan para mitad de año el primer Congreso sobre Experiencias Educativas con TIC para la región. Este congreso no sólo significa que los docentes se hacen cargo de su importante lugar y su colaboración en la construcción de conocimientos desde su práctica educativa, sino también, una interesante forma de evaluación: como trabajo final del ciclo de licenciatura TIC los alumnos eligieron hacer esto. Pronto, exhaustiva información al respecto.

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2) En el colegio Las Cumbres lanzamos el proyecto Aula Conectada 2013: se trata de un aula equipada desde el hard (espacio, objetos) y el soft (humanos) para enseñar/aprender en red. El equipo TIC TAC del colegio dará seguimiento a un grupo de docentes que se viene preparando. Los alumnos esperando el comienzo de clases con ansiedad. En pocas semanas largamos. Ahora, Mariana Massigoge -que diseñó el espacio del aula- pintando franjas de verde wasabi.

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3) Desde la red #ExplorArtic surge para este año un curso abierto en línea #TRAL Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea (blog en construcción), al que convocamos desde universidades de Latinoamerica como también arbiertamente. Por ahora, son de la partida la Univesidad del Valle (Colombia), Universidad del Valle (Colombia), ITESO (México), UIA Torreón (México)…y sumando (ojalá logremos incorporar a universidades argentinas). Inscripción abierta

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4) Se viene la segunda edición del Congreso que impulsamos desde RITUAL y la UNAM: CIAMTE, aprendizaje mediado por tecnología.

5) Y #CIENTIFICOM, un proyecto de difusión de las ciencias de CONICET. Encarando construcción.

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6) Y tercer año de #Redeschat. Continua la exploración del aprendizaje en red en Twitter.


¡A GA RRA TE!

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Cierre del Seminario Aplicaciones TIC II en directo

Para el proyecto final del seminario, los alumnos de José C Paz debían unir distintos aspectos trabajados en clase y crear algo nuevo con ellos.

Los elementos a unir eran:
-herramientas TIC elegidas, aquellas que no conocían y querían aprender
-un contenido de su materia que como docentes les costaba dar en clase (por el motivo que fuera)
-los principios del aprendizaje en red trabajados AIDA (autonomía, interacción, diversidad y apertura)

Lo nuevo a crear:
Un proyecto de clase que fuera una planificación real, lista para dar. Esta planificación debía dar cuenta de los elementos antes nombrados, y debían especificarse las dinámicas de trabajo en clase, los recursos a utilizar, y una forma de evaluación coherente con el aprendizaje en red logrado en el proceso de las actividades.
Este proyecto debía ser publicado primero en forma de mapa conceptual en el blog personal de cada alumno para iniciar una corrección colaborativa: cada uno tenía asignados al menos dos compañeros a quienes debían sumar aportes para mejorar sus proyectos. El proceso de colaboración duró un mes, el docente también sumó sus aportes a cada uno. En el grupo de Facebook de la comisión (cerrado) también se fueron dando conversaciones para reflexionar sobre los proyectos.

Estos son los blogs de los alumnos, en donde publicaros sus mapas conceptuales y se fueron dando algunas conversaciones.

  • Diego Enriquez
  • Alejandra López
  • Haydée Luna
  • Walter Luque
  • Gastón Martincus
  • Maridé Miño
  • Paula Saldivia
  • Diego Montoto
  • Ricardo Mujica
  • Alejandra Saldivia

  • Como cierre: todos debían presentar sus proyectos en directo en una sesión de hangout. Esta se transmitiría en directo y sería grabada. De esta manera, no solo compartimos la experiencia con la red sino que les queda a ellos su trabajo grabado para volver a él cuando deban planificar su clase, y en ese momento no estarán solos: contarán con los aportes de sus colegas.

    Comparto el video de esa sesión de cierre en directo. El encuentro duró 3 horas (los primeros 25 minutos fueron de organización para entrar a la sesión y aprender a usar el espacio).
    http://youtu.be/PhOiUPqAFRQ?t=1480s

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    Un evento colaborativo en línea diseñado a 50 manos

    El pasado sábado, en clase de Nuevas Tecnologías del Ciclo de Licenciatura en Pedagogía Social de la Universidad del Salvador diseñamos el próximo evento #redeschat sobre Necesidades Educativas Especiales y TIC. El tema surgió como inquietud en la primera clase de la materia entonces decidimos planificar un evento Redeschat para poder trabajar en red sobre NEE.
    Concretamos el proyecto diseñando el evento entre 25 personas: 23 alumnos del curso, Pablo Bongiovanni (via Skype) y yo.

    Un más allá del aula bien interesante. Comprobamos una vez más que juntar cabezas para pensar rinde mucho.

    Interesados en conocer más sobre las necesidades educativas especiales y la relación con las TIC, están invitados a participar de este evento el próximo sábado a las 11hs GMT-3 en twitter siguiendo #redeschat. Más Info ACÁ

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    «Con ganas de crecer» alumnos del secundario rapean su corazón

    Alée Balcazar y Matías Ayala el año pasaron hicieron un rap para hablar en clase de economía del modelo agroexportador, en la Escuela Nº2 de CABA, en la que se estaba desarrollando el 1@1Sarmiento, un proyecto piloto sponsoreado en parte por Conectar Igualdad.

    Hoy van mucho más allá y rapean su corazón y sus ideas, diciendo que esperan una sorpresa de la escuela.

    Quiero que la escuela les de esa sorpresa. Quiero que todos, no solo la escuela, les demos esa sorpresa.

    PEDIDO: si conocés a un docente de la escuela secundaria, por favor, pasale este video. gracias.

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